domingo, 11 de octubre de 2015
SECUENCIA DIDÁCTICA N. 1 DE GEOGRAFÍA
A continuación la secuencia de Geografía N.1 del III trimestre.
SECUENCIA DIDÁCTICA N. 1 DE HISTORIA DE VIII-III TRIMESTRE
A continuación el documento puede ser observado en la palabra indicada en el enlace: Plan N 1 III T Historia.
SECUENCIA DIDÁCTICA N. 1-III T. CÍVICA 11°
A Continuación Podrá observar el plan haciendo clic en el enlace indicado con la siguiente palabra documento:
domingo, 9 de agosto de 2015
SECUENCIA N. 10 DE HISTORIA DE AMÉRICA-II T.
Para observa la secuencia didáctica ingresa al siguiente enlace:
Secuencia N. 10 de Historia de América-II T
Secuencia N. 10 de Historia de América-II T
SECUENCIA N. 9 DE HISTORIA DE AMÉRICA- VIII-II T.
MINISTERIO
DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN
REGIONAL DE CHIRIQUÍ
COLEGIO
INSTITUTO DAVID
SECUENCIA
DIDÁCTICA PARA EL PLANEAMIENTO COMPETENCIAL
ASIGNATURA: Historia de América DOCENTES: Luis Egberto
Carrera Ledezma GRADO: 8 °
TRIMESTRE: II PLAN:
N° 9 SEMANA DEL: 3-7 de agosto.
TEMA: Autoridades
coloniales.
Competencias: Trabajo
colaborativo, resolución de problemas, “Aprender
a aprender”
NOTA:
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EVALUACIÒN
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OBJETIVO DE APRENDIZAJE
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INDICADORES DE LOGRO
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EVIDENCIAS
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CRITERIOS
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TIPOS DE EVALUACIÒN E INSTRUMENTOS
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- Explicar la necesidad europea de
encontrar una nueva ruta para el comercio con el Oriente.
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- Desarrolla correctamente una
WebQuest completa sobre la introducción
al Descubrimiento de América.
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DE PRODUCTO
- Web Quest desarrollada.
DESEMPEÑO
-Trabajo
colaborativo eficiente.
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DE FORMA
- Orden,
ortografía, redacción, pulcritud
DE FONDO
-Contenido adecuado e Imágenes
acertadas.
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TIPO
-Heteroevaluación
Autoevaluación
INSTRUMENTO
-Lista de Cotejo
- Prueba escrita online
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ACTIVIDADES
La actividad consiste
en buscar información en Internet que permita colocar, por orden de jerarquía,
las autoridades coloniales en una pirámide.
TALLER-PIRÁMIDE DE AUTORIDADES
COLONIALES
Haga una pirámide en la que se coloquen las autoridades
coloniales españolas desde la de menor jerarquía en la base, hasta las de mayor
jerarquía, en la cúspide.
SECUENCIA DIDÁCTICA N. 10 DE GEOGRAFÍA XI°. II T
MINISTERIO
DE EDUCACIÓN
DIRECCIÓN
REGIONAL DE CHIRIQUÍ
COLEGIO
INSTITUTO DAVID
SECUENCIA
DIDÁCTICA PARA LA PLANIFICACIÓN COMPETENCIAL
ASIGNATURA: Geografía DOCENTES:
Luis Egberto Carrera Ledezma GRADO: 11
TRIMESTRE: II PLAN:
N° 10 SEMANA DEL: 10 al 14 de agosto del 2015.
COMPETENCIAS: Trabajo
colaborativo, aprender a aprender, Ciudadanía digital, lingüística.
TEMA: El territorio panameño.
EVALUACIÒN
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OBJETIVO DE APRENDIZAJE
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INDICADORES DE LOGRO
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EVIDENCIAS
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CRITERIOS
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TIPOS DE EVALUACIÒN E INSTRUMENTOS
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- Explicar las peculiaridades Dominio
Territorial de Panamá.
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- Desarrolla una WebQuest sobe el
Dominio Territorial en Panamá.
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DE PRODUCTO
- WebQuest.
DE DESEMPEÑO
-Trabajo
colaborativo.
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DE
FORMA
- Desarrollo de una WebQuest completa.
Buena redacción y ortografía.
DE
FONDO
- Contenido adecuado en la WebQuest de
acuerdo a descriptores.
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TIPO
-Autoevaluación
-Heteroevaluación
INSTRUMENTO
-Lista
ponderada numérica de descriptores.
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ACTIVIDAD: WebQuest
sobre el Dominio Marítimo de Panamá.
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DESCRIPCIÓN: Los estudiantes bajarán de la red social
asignada al grupo, la actividad planificada y colaborarán en grupo de cinco
estudiantes para desarrollarla y la enviarán en la fecha indicada.
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MINISTERIO DE
EDUCACIÓN
INSTITUTO DAVID
TALLER Y TAREA- EL DOMINIO TERRITORIAL DE PANAMÁ n.2
ESTUDIANTES:
GRUPO:
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Trabajo para la
primera clase de la siguiente
semana: (10 al 14 de agosto). Grupo
de cinco estudiantes. Luego de llenar los datos en la parte superior,
trabaja en el área asignada para el estudiante y realiza las actividades
sugeridas lo mejor que puedas. Luego, imprime las páginas y pégalas en el
cuaderno. Envía el trabajo al correo del profesor, antes del mediodía de la
primera clase. Para que el trabajo
del grupo sea tomado en consideración no debe ser similar o muy parecido al
de otros compañeros. Utiliza la siguiente dirección: http://books.openedition.org/cemca/684
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ASUNTO
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ÁREA DE
TRABAJO DEL ESTUDIANTE
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AUTOEV.
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1
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Con tus propias palabras y de forma
resumida, explica: ¿Cómo son las estructuras del
Estado panameño según Alberto Mckay
y cuál fue según él la
imperfección de la soberanía? Cinco líneas.
5 PUNTOS.
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2.
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Sobre qué espacios el Estado panameño ha tenido
que definir o recuperar su soberanía. Enumérelos y escriba cada uno en
renglón aparte.
5 puntos
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3
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¿Cuál y por qué es la dimensión del Mar Territorial
panameño ¿Cuánto era antes?
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5.
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¿Qué parte del mar es considerada como Bahía
histórica en Panamá y por qué? 5 puntos
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6
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¿Por qué tuvimos que celebrar tratados de
delimitación marina y cuál es el nombre y fecha de cada uno de los tratados?
10
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7.
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¿Cuáles son las características físicas y legales
de la plataforma continental de Panamá? 5
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8
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¿Panamá ha perdido o ha ganado dominio marítimo
de acuerdo a las normas internacionales? Sea explícito o detallista para
sustentar. 10
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9
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¿Qué es Zona Contigua y Zona Económica Exclusiva?
10. Inserte una imagen ilustrativa.
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10
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¿Cuál es el nombre del Título I de nuestra
Constitución vigente? ¿Qué establece literalmente el artículo 3, 4 y 5 de nuestra Constitución Nacional? Busque la
constitución. 15
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11
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Inserta una imagen de los límites marinos con Colombia que incluya ambos océanos. 15
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12
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Inserta una imagen de los límites marinos con Costa Rica que incluya ambos océanos.
15
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TOTAL:
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