jueves, 2 de diciembre de 2021

EXAMEN DE ÉTICA

 Joven estudiante, durante este año hemos dedicado tiempo a la Ética como disciplina. En este trimestre el tema primordial ha sido la vida. 

A continuación en la sección de comentarios usted escribirá de manera cohesionada e ilada, usando párrafos, introducción, desarrollo y cierre, un comentario que conteste la siguientes interrogantes:

1. ¿Cuál es el propósito de la vida de un ser humano?

2. ¿Cuál es su propósito y su proyecto en esta vida como joven y futuro ciudadano?

3. ¿Qué usted considera valioso de las clases de Ética, para su vida, en este año?


DESCRIPTORES DE EVALUACIÓN

1. SALUDO INICIAL RESPETUOSO Y COMPLETO. ....5 PUNTOS

2. RESPONDE LAS INTERROGANTES CON BUEN CONTENIDO 15 PUNTOS

3. RESPONDE LAS INTERROGANTES DE MANERA ILADA Y COHESIONADA, COMO UN ARTÍCULO Y USA PÁRRAFOS PARA SEPARAR IDEAS....15 PUNTOS.

4. REDACCIÓN Y ORTOGRAFÍA ......25 PUNTOS 

TOTAL: 60 PUNTOS


viernes, 26 de noviembre de 2021

EXAMEN DE CÍVICA

 Apreciado estudiante. En este tercer trimestre nuestra tema básico ha sido la democracia. Por lo tanto es hora de que opine, con sus propias palabras, sin copiar ni pegar, de una manera ilada acerca de los siguientes tópicos, de forma coherente y holística: 1. Cuáles son a su juicio las debilidades y las fortalezas de la democracia de Panamá. 2. Si fueses presidente qué proyectos ejecutarías para fortalecer la democracia de Panamá.


DESCRIPTORES DE EVALACIÓN

1. CONTENIDO APROPIADO Y SUFICIENTE.....10 PUNTOS.

2. ORTOGRAFÍA Y REDACCIÓN CORRECTA. No como cuestionario...10 puntos

martes, 9 de noviembre de 2021

EL FALSACIONISMO Y POPPER

La Filosofía de la Ciencia, es la congruencia de ciencia, filosofía y  lógica. Nos permite percatarnos acerca de cuál es la conducta humana que nos acerca más a la ciencia. En el desarrollo de esta disciplina ha habido importantes aportes de varios filósofos de la ciencia entre los que podemos destacar a Thomas Khun, Paul Feyerabend, Imre Lakatos, Mario Bunge, Karl Popper y otros.

En el día de hoy, luego de observar el video acerca del falsacionismo, escribirás un comentario acerca de la siguiente pregunta: Qué te pareció importante o te llamó la atención del video observado.

CONTENIDO FORMAL Y SUSTENTACIÓN....10 PUNTOS.
REDACCIÓN FORMAL Y ORTOGRAFÍA ........10 PUNTOS

lunes, 8 de noviembre de 2021

CUÁL ES EL VICIO DE LA DEMOCRACIA MÁS PERJUDICIAL

 Luego de observar el video de este dia,https://www.youtube.com/watch?v=qjOM6xhyUnA, usted utilizará la información para indicar cuál es el vicio que más afecta a la democracia en Panamá, de acuerdo a su criterio. Debe sustentar su punto de vista. 

En otras palabras, usted deberá responder con ilación, de forma coherente, como comentario y NO COMO CUESTIONARIO, las pregunta: ¿Cuál es el vicio de la democracia que más afecta la democracia en Panamá?  ¿con qué argumentos sustentarías tu punto de vista? 

Recuerde hacer autoevaluación y también enviar captura de su trabajo al profesor. Si su trabajo tiene apariencia de cuestionario no se evaluará.

DESCRIPTORES

. SALUDO INICIAL AL PROFESOR Y COMPAÑEROS..5 PUNTOS

. APARIENCIA DE ENSAYO Y NO DE COMENTARIO..10

. CONTENIDO  Y SUSTENTACIÓN ..............................10 PUNTOS

. FORMALIDAD- ORTOGRAFÍA-REDACCIÓN ............................10 PUNTOS

. AUTOEVALUACIÓN Y ENVÍO DE RECORTE......................5 PUNTOS


miércoles, 27 de octubre de 2021

DINERO PARA LOS PARTIDOS POLÍTICOS DE PANAMÁ

 En Panamá, por ley, el Estado entrega a los partidos políticos que participan en una contienda electoral dinero, de tal modo que la cifra alcanza varios millones de  dólares. El dinero que se entrega a los partidos es proporcional a la cantidad de votos obtenidos. Actualmente, se le entrega también dinero a los candidatos independientes, pero en mucha menor cantidad que a los partidos. Incluso, el diputado Juan Diego Vásquez a pesar de merecer mucho dinero, por la cantidad de votos alcanzados en San Miguelito, rechazó el dinero y lo donó al Estado panameño. Pero, todos los partidos aceptaron el subsidio.  En este trabajo usted contestará de manera fluida y sin que parezca cuestionario, luego del saludo habitual, las siguientes preguntas: ¿Debería el Estado panameño proporcionar dinero a los partidos políticos o no? ¿Cuáles serían los posibles inconvenientes de proporcionar o no proporcionar dinero a los partidos? Sustente su respuesta.


DESCRIPTORES DE EVALUACIÓN

CONTENIDO.....................................5 PUNTOS

REDACCIÓN Y ORTOGRAFÍA.......5 PUNTOS

LA CLONACIÓN

 En este día primero se leerá un artículo sobre la opinión de un religioso acerca de la clonación de seres humanos. Luego, expondremos nuestra opinión acerca del artículo y de la clonación, de manera fluida, con buen contenido y redacción , sin que parezca las respuestas de un cuestionario, en que se responda a las siguientes preguntas:  ¿Quién es el religioso y cuál es su opinión acerca de la clonación?, ¿Si hay una pareja que no puede tener hijos, será ético recurrir a la clonación? ¿Es ético que los científicos sigan experimentando con la clonación en alguna circunstancia o no?

El primer párrafo debe ser del saludo habitual.

El segundo párrafo debe comenzar así: En el día de hoy hemos leído un artículo sobre la clonación que transcribe la opinión de....

El tercer párrafo debe iniciar así: Ahora bien, en cuanto a mi opinión acerca de si una pareja puede recurrir a la clonación en caso de no poder tener hijos, indico que...

El cuarto párrafo debe iniciar así: Finalmente, en cuanto a que si es ético que los científicos sigan experimentando con la clonación opino que....

Recuerde enviar captura de su opinión completa al teléfono personal del profesor.


DESCRIPTORES DE EVALUACIÓN.

CONTENIDO....................................... 5 PUNTOS

REDACCIÓN Y  ORTOGRAFÍA........ 5 PUNTOS

miércoles, 20 de octubre de 2021

ÉTICA DE LA EUTANASIA

 Apreciado estudiante. En el día de hoy deberás ver un video y leer un artículo relacionado con la eutanasia. Luego deberás comentar, en los comentarios de esta entrada, en este blog, precisamente, como comentario fluido y no como cuestionario, las siguientes temas: 1. Es correcta o incorrecta la eutanasia. 2. ¿Su hubieses sido doctor, y la ley lo permitiera, hubieses ayudado a morir a Tony Nicklinson o no y por qué? 3. Si fueses Tony Nicklinson hubiese pedido la eutanasia o no y por qué.


DESCRIPTORES

REDACCIÓN Y ORTOGRAFÍA.......10 PUNTOS.

CONTENIDO......................................10 PUNTOS

martes, 12 de octubre de 2021

EL CASO DE MANUELA

 Luego de leer el caso de Manuela, se requiere que el estudiante conteste con un comentario que indique la opinión del estudiante acerca de que si es correcto o no que Manuela haya ido a prisión. La respuesta debe ser sustentada. 

CASO DE MANUELA: https://www.bbc.com/mundo/noticias-america-latina-56360875

DESCRIPTORES DE EVALUACIÓN-

1. SALUDOS AL PROFESOR Y COMPAÑEROS...........5 PUNTOS

2. DA SU OPINIÓN Y LA SUSTENTA DEMOSTRANDO QUE HA LEÍDO, CIN COPIAR NI PEGAR.   ...........................................................................................20 PUNTOS.

3. ORTOGRAFÍA, REDACCIÓN ....................................10 PUNTOS

4. AUTOEVALUACIÓN INCLUIDA.................................5 PUNTOS.


TOTAL 40 PUNTOS.



viernes, 8 de octubre de 2021

CONSTRUYENDO SENTENCIAS AD HOMINEM

    

 Joven estudiante, durante las recientes semanas hemos analizado o estudiado la falacia AD HOMINEM. Ahora nos corresponde demostrar que en verdad podemos distinguir este tipo de falacia.  Es importante señalar que para este trabajo es necesario escribir primero una sentencia o aseveración original y luego, una respuesta con el uso de Ad Hominem. 

    En este día, construirán tres aseveraciones de tipo AD HOMINEM,  precedidas cada una de otra aseveración que da origen a la aseveración Ad Hominem, en la sección de comentarios bajo las siguientes condiciones:

1. La discusión que da lugar al uso de la falacia Ad hominem, ocurre entre dos carpinteros sobre el tema de la calidad de una goma. 

2. El primero que interviene no es el que usa Ad Hominem, sino el segundo.

3. Inventarán nombres, para cada caso y, luego de los dos puntos, pondrán lo que uno y otro afirma.

4. El escrito contendrá saludo y luego una introducción breve a las aseveraciones Ad Hominem.

5. Previo a escribir las sentencias, el estudiante escribirá así: con relación a las aseveraciones solicitadas para este trabajo, a continuación podrán ser leídas.

6. Se escribirán cinco grupos de dos sentencias o aseveraciones. Cada grupo de sentencias o aseveraciones deben estar enumeradas y debe cada una contener dos sentencias: una sin Ad hominem y una respuesta Ad hominem.


DESCRITORES DE EVALUACIÓN

1. Saludo y breve introducción.........................................10 puntos.

2. Ortografía y redacción..................................................10 puntos.

3. Construcción de sentencias según instrucciones. .........30 puntos.

4. Autoevaluación honesta.................................................  5 puntos

5. Envío de captura completa.............................................. 5 puntos

miércoles, 6 de octubre de 2021

OPINIÓN SOBRE EL ABORTO

 Joven estudiante. En este día, durante la hora de clases, leerás un artículo de un diario de España relacionado con el aborto. El artículo está publicado en: https://www.elmundo.es/espana/2021/10/06/615ca8d0e4d4d87b658b45ea.html. Luego, durante la hora de clases, deberás escribir un comentario, en esta publicación, en el que en  primer párrafo  dirás tu nombre y saludarás al profesor y a los compañeros. Luego, en el segundo párrafo, en tres líneas, sin copiar ni pegar, resumirás  el contenido del artículo. Luego, en el tercer párrafo dirás tu opinión acerca del tema del aborto en Panamá. Específicamente si estás de acuerdo con él o no y por qué. Finalmente, publicarás el comentario y remitirás una captura del  comentario al número personal del profesor.

Es importante que el primer párrafo lo inicies con las siguientes palabras:  Buenos días profesor, etc. El segundo párrafo lo iniciarás de la siguiente manera: He leído un artículo, en el día de hoy, publicado en el diario El Mundo de España. En él se refieren a ..... Finalmente, el tercer párrafo lo iniciarás así: Con relación al tema del aborto en Panamá mi opinión es que... 

DESCRIPTORES DE EVALUACIÓN.

1. Inicia cada párrafo en la forma sugerida....................15 puntos

2. Saluda al profesor y a la clase..................................... 5 puntos

3. Indica en tres líneas el resumen sin copiar ni pegar....10 puntos

3.Iindica su opinión sobre el aborto y la sustenta.............20 puntos

4. Redacción y ortografía.................................................10 puntos

5. Autoevaluación incluida en la publicación..................5 puntos 


TOTAL:  65 PUNTOS.

lunes, 4 de octubre de 2021

DEMOCRACIA DIRECTA E INDIRECTA

Observa el video y luego contesta la siguiente pregunta: ¿Cuál es mejor: la democracia indirecta o la indirecta y por qué?

https://www.youtube.com/watch?v=X0Rghgpo0W0 

DESCRIPTORES:

1. REDACCIÓN Y ORTOGRAFÍA.............................................  8 PUNTOS.

2. CONTENIDO.............................................................................8 PUNTOS.
...
3. AUTOEVALUACIÓN HONESTA INCLUIDA LA NOTA:...   4 PUNTOS

martes, 21 de septiembre de 2021

¿Quiénes merecen vivir?

 A menudo escuchamos un dicho popular: hierba mala nunca muere.  Ahora bien, como ser humano, ¿Crees que todas las personas merecen vivir? ¿Quiénes merecen vivir y por qué?

Ahora, después de leer los descriptores de evaluación, conteste en la sección de comentarios  de manera ilada y coherente, solo durante la hora de clases y envía una captura de tu respuesta al número personal del profesor.


DESCRIPTORES

1. Contesta de manera ilada y no como cuestionario en al menos dos párrafos...10 puntos

2. Argumenta de manera coherente........................................................................5 puntos

3. Redacción y ortografía........................................................................................5 puntos

lunes, 20 de septiembre de 2021

DEMOCRACIA VERDADERA.

La democracia es el sistema político en el cual vivimos los panameños. Sin embargo, la democracia no es perfecta.

INSTRUCCIONES: 

 Joven estudiante. No copie ni peque de Intenet o de una fuente escritta. Conteste las preguntas como un ensayo o artículo de opinión sin que la respuesta parezca las respuestas de un cuestionario. En la sección de comentarios indique o explique de acuerdo a su propia opinión las siguientes interrogantes:  ¿Qué es para usted una verdadera democracia? ¿Cuáles serían para usted tres signos visibles de que se viven en una auténtica democracia?

Al contestar, no lo haga como si fuese un cuestionario.

DESCRIPTORES DE EVALUACIÓN.


Describe un auténtica democracia según sus palabras, indicando señales reconocibles. 8 puntos.

Utiliza adecuada ortografía y redacción sin que parezca cuestionario........8 puntos

Hace una autoevaluación indicando puntos y nota. ...4 puntos


TOTAL 20 PUNTOS.

LO LÓGICO

El juez: que hable la parte acusadora.

La madre: Señor juez, mi hijo me acompaña en el lugar en que vendo verduras cerca de mi casa. Salí un momento a comprar el almuerzo de ambos y cuando regreso no lo encuentro, me preocupé y fui a la casa para ver si estaba allí. Al entrar a la casa veo al señor alcalde teniendo relaciones sexuales con mi hijo de nueve años. No está bien que este tipo de sucesos ocurran y mucho menos que los poderosos abusen de los pobres.  Quiero justicia.

El juez: ¿Tiene alguna prueba?

La madre: Primero que nada, soy testigo presencial y se trata de mi hijo. En segundo lugar, pude observar un lunar en su nalga derecha cuando cometía su delito. Además, se le hizo una prueba de ADN a vellos púbicos que se encontraron en la cama y estamos en la espera de los resultados.

El juez: ¿Qué dice el acusado en su defensa?

El alcalde: Señor juez, primero que nada, soy una persona honorable reconocida públicamente. A simple vista se nota la diferencia en el tipo de personas diferentes que somos ella y yo.  Yo soy un profesional graduado con honores y ella apenas tiene educación primaria. No entiendo como le puede creer a una verdulera. Jamás he sido acusado de un acto como el que se indica. Aunque ciertamente tengo un lunar en el trasero,  ella lo conoce porque es una prostituta y tuve relaciones con ella la noche anterior en mi casa y como no le pagué más de lo que me dijo al principio ha inventado esto. Además, ella también es ladrona y es muy conocida por su fechorías.  Soy inocente.


JOVEN ESTUDIANTE: Para usted, ¿Quién dice la verdad y por qué?


INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

Ortografía y redacción 8 puntos.

Argumentos para sustentar su opinión 8 puntos

Autoevaluación y nota               4 puntos

lunes, 9 de agosto de 2021

MARXISMO

 Saludos estudiante.  Primero debes observar el video cuyo enlace se presenta a continuación (https://www.youtube.com/watch?v=25VunKaG4BM). Hoy deberás comentar acerca del MARXISMO y/o COMUNISMO.  Escribirás cinco líneas para explicar que es el comunismo, con tus propias palabras. Luego, en otro párrafo (cinco líneas), escribe tu opinión sobre el comunismo y finalmente, sustenta el por qué de tu opinión.


DESCRIPTORES:

1. CONTENIDO.....................................15 PUNTOS

2. REDACCIÓN  Y ORTOGRAFÍA......10 PUNTOS

3.CAPTURA DE IMAGEN DE TRABAJO Y ENVÌO     5 PUNTOS.

4. SALUDO.................................................................       5 PUNTOS

5. AUTOEVALUACIÓN HONESTA                                5 PUNTOS

martes, 27 de julio de 2021

MATERIALISMO VERSUS IDEALISMO

 




NOTA. En este texto se ha citado algunos segmentos del artículo disponible en las siguientes direcciónes electrónicas: 1.  https://www.culturagenial.com/es/mito-de-la-caverna-de-platon/ 2. https://concepto.de/idealismo-2/#ixzz71ovBVsr1  

El idealismo como modo de interpretación de la realidad y de vía del conocimiento ha tenido variantes y diversos representantes. El idealismo pues, no es lo mismo, cuando se compara entre cada filósofo o exponente, aunque todos tienen como eje central las ideas. Sin embargo, coinciden en que el idealismo “Afirma que para comprender la realidad no alcanza con el objeto en sí que es percibido por los sentidos, sino que es necesario tener en cuenta las ideas, los sujetos pensantes y el propio pensamiento.”

El idealismo fue de gran influencia en el pensamiento filosófico a lo largo de la historia. Motivó a los pensadores a desconfiar de la percepción de sus propios sentidos para ampliar su capacidad de comprensión de la realidad. Fuente: https://concepto.de/idealismo-2/#ixzz71ovBVsr1

Una de las exposiciones más conocidas del idealismo fue el famoso mito de la caverna de Platón. Veamos en que consiste el mito en la siguiente cita:

 En el mito de la caverna permite explorar la visión que Platón tiene tanto del conocimiento como de la educación.

Ya que el conocimiento real es diferente del conocimiento del mundo aparente, y que también la ascensión al mundo de las ideas permite al filósofo ver lo verdadero, Platón asume que la educación de quienes permanecen en la caverna es responsabilidad de este.

En el mito de la caverna, el prisionero que asciende al mundo exterior, pasa de la oscuridad a la luz, de la ignorancia al conocimiento. Los prisioneros que permanecen dentro son una metáfora de la condición de las personas en la sociedad.

Esto es clave en Platón y esta alegoría, el hecho de que las personas comienzan la vida en la caverna, como símbolo de un mundo de apariencias. La educación, para este filósofo, no se trata de descubrir o brindar conocimiento, sino de un viaje hacía este. El aprendizaje es difícil, ya que se ha de abandonar los presupuestos que antes se tenían, al habitar en las sombras de la caverna, para poder tener pensamiento crítico.”  Tomado con fines didácticos de:  https://www.culturagenial.com/es/mito-de-la-caverna-de-platon/

Hasta ahora hemos conocido algunas ideas de otros filósofos idealistas como Descartes y Kant. Aún nos falta Hegel.  En este momento, podríamos resumir las diferentes corrientes idealistas de la siguiente manera:

Se distinguen cinco tipos de corrientes idealistas:

Idealismo platónico. Platón fue uno de los primeros filósofos en hablar de idealismo. Sostuvo que las ideas constituyen un mundo suprasensible fuera del ser, es decir, un mundo que se intuye de manera intelectual y no solo a través de los sentidos. Es por medio del intelecto y la razón como se logra conocer el mundo real.

Idealismo objetivo. Para esta variante filosófica, las ideas existen por sí mismas y solo se pueden descubrir mediante la experiencia. Algunos representantes del idealismo objetivo fueron Platón, Leibniz, Hegel, Bolzano y Dilthey.

Idealismo subjetivo. Algunos filósofos de esta corriente fueron Descartes, Berkeley, Kant y Fichte. Sostenían que las ideas existen en la mente del sujeto y no en un mundo exterior independiente. Según esta corriente, las ideas dependen de la subjetividad del ser que las percibe.” Fuente: https://concepto.de/idealismo-2/#ixzz71owrDJnH

 

Ahora, ¿Qué es el materialismo? “En filosofía, el materialismo es una corriente de pensamiento según la cual el mundo puede explicarse en función de la idea de materia, pues todas las cosas son causa de la acción de la materia y no del espíritu. La materia es así la primera realidad de las cosas, independientemente de que pueda o no ser percibida por los seres vivos.

Se opone al idealismo, según el cual las cosas solo existen en la medida en que pueden ser ideadas o percibidas conscientemente por los seres vivos.

El enfoque materialista comprende que las cosas son increadas y que todas ellas pueden ser estudiadas y comprendidas por el ser humano. Para los materialistas, la causa de todas las cosas es solo atribuible a la materia.” (EL RESALTADO ES NUESTRO)

 

Te pregunto, joven estudiante: ¿Tu pensamiento te acerca más a la posición del materialismo o a la del idealismo y por qué?

 

DESCRIPTORES:

1.       CONTENIDO.  (fondo)   20 puntos.

2.       Introducción del tema, ortografía  y redacción. (Forma).   20 puntos

martes, 20 de julio de 2021

EJERZO DERECHO DE PETICIÓN

Buenos días apreciados estudiante. En el día de hoy ejerceremos el Derecho de Petición que aparece en la parte dogmática de nuestra constitución.

 El derecho de petición es uno de los más importantes que puede ejercer un ciudadano. Él mismo consiste en hacer una petición o consulta sobre un asunto público cualquiera o de un tema que le concierne a la persona que hace la petición.  Se hace de forma escrita de manera respetuosa e incluye la dirección del peticionario en el trabajo o en el hogar. También incluye el correo y el número de teléfono.

En el segundo párrafo se le formula la pregunta y se cita el argumento jurídico que fundamenta la petición.

El artículo de la constitución nacional en el que se habla del Derecho de Petición dice así:

ARTICULO 41. Toda persona tiene derecho a presentar peticiones y quejas respetuosas a los servidores públicos por motivos de interés social o particular, y el de obtener pronta resolución. El servidor público ante quien se presente una petición, consulta o queja deberá resolver dentro del término de treinta días. La Ley señalará las sanciones que correspondan a la violación de esta norma.”

 

Por otro lado, la Ley  30 del 31 de julio del año 2000 estable lo siguiente:

Artículo 41. Toda petición, consulta o queja que se dirija a la autoridad por motivos de interés social o particular, deberá presentarse de manera respetuosa, y no se podrán usar, en los escritos respectivos, expresiones indecorosas, ofensivas o irrespetuosas. La autoridad encargada de resolver, en cualquier etapa del trámite, puede disponer que se tachen las expresiones ostensiblemente indecorosas, ofensivas o irrespetuosas, sin perjuicio de las sanciones correccionales o penales que ameriten. La respectiva resolución que ordene la tacha o cancelación, es de mero obedecimiento. El Secretario o la Secretaria del Despacho o quien haga sus veces, al recibir los escritos, debe velar por el cumplimiento de esta disposición y comunicar a la autoridad que deba decidir, para que proceda de acuerdo con lo dispuesto en el párrafo anterior.”

 

Artículo 42. El funcionario ante quien se presente una petición, consulta o queja estará en la obligación de certificar, en la copia del respectivo memorial, la fecha de su presentación o recibo de éste, y transcurrido el término para su resolución o respuesta, deberá también certificar, en la misma copia, que la petición, consulta o queja no ha sido resuelta dentro de dicho término. Con la copia y el certificado, mencionados en el párrafo anterior, el peticionario podrá recabar del funcionario respectivo la imposición de la correspondiente sanción. Artículo 43. Al servidor público infractor de las disposiciones sobre el derecho fundamental de petición se le impondrán las siguientes sanciones, de oficio o a petición de parte: 1. Amonestación escrita, la primera vez; 2. Suspensión temporal del cargo por diez días hábiles, sin derecho a sueldo, en caso de reincidencia durante el mismo año; 3. Destitución, en caso de volver a cometer la falta disciplinaria; y 4. Destitución, si el funcionario incurre en infracción a lo dispuesto en este artículo en tres ocasiones distintas, sin consideración al año en que realice la falta. Las sanciones antes descritas serán impuestas por el superior jerárquico, respetando el debido proceso y mediante resolución motivada que deberá ser agregada al expediente personal del funcionario sancionado.

En este día usted escribirá una nota a una autoridad de la provincia de Chiriquí en la que le formulará una consulta o interrogante sobre algo que le interesa.

 

DESCRIPTORES DE EVALUACIÓN:

 

1.       SALUDOS A LA CLASE Y ENCABEZADO DE NOTA    10 PUNTOS.

2.       Formulación de interrogante de interés                 10 puntos

3.       Fundamentación jurídica                                           10 puntos

4.       Redacción, ortografía y envío    de prueba             10 puntos

 

 

martes, 13 de julio de 2021

DISCUTIENDO CON KANT

 



Buenos días apreciados estudiantes. Hoy vamos a filosofar o discurrir o pensar un poco. Todo estudiante de media debería ocupar una parte de su vida en pensar sobre estos temas.  En este momento, ya debes haber leído parte del texto que se encuentra en el siguiente sitio: https://www.getabstract.com/es/resumen/critica-de-la-razon-pura/28699 y que debiste leer hasta la palabra resumen como fase previa a la actividad en la que debes participar en el día de hoy.

El trabajo de este día consiste en responder en forma de artículo (no de cuestionario), las siguientes preguntas o temas  relacionadas con Kant:

1.  Lugar de origen y obra escrita principal de Immanuel Kant.  

2.   Afirma Kant  algo que debes copiar dentro del escrito del artículo y exponer tu opinión acerca de esa aseveración. Dice Kant que: "La existencia (o la inexistencia) de las cosas que se encuentran fuera del mundo de los sentidos (por ejemplo, el alma o Dios) no puede ser comprobada por la razón..."

3. ¿Tendrá una hormiga la percepción o conciencia o conocimiento de que  existe el hombre?

4. Proporciones guardadas, entre el hombre y Dios probablemente hay mayor diferencia que entre una hormiga y Dios y es difícil o imposible que conozcamos en su justa dimensión  o realidad a Dios.


DESCRIPTORES DE EVALUACIÓN.


1. Comentario en forma de artículo, ilado, coherente, como un todo,  con buen contenido, que absuelve  todas las interrogantes o temas 20 puntos.

2. Redacción coherente con buena ortografía  15 puntos.

3. Saludo a la clase, al profesor  e  introducción del tema.  5 puntos.


    Total: 40 puntos.  


 

martes, 6 de julio de 2021

EL RECURSO O ACCIÓN DE HÁBEAS DATA

 El hábeas data es un recurso que puede interponer un ciudadano a una autoridad para obtener copia autenticada o simple de un documento público. Nuestra constitución establece ciertas reservas para la entrega de documentos cuando se trata de asuntos relacionados con la seguridad del Estado, lo que es entendible. Los demás documentos deberían ser entregados a los ciudadanos sin dilación  en el término máximo de 30 días hábiles.  La presentación de un Hábeas Data se fundamenta en la Ley Nº 6 del 22 de enero del año 2002, a través de la cual se dictan normas para la transparencia en la gestión pública  y establece la acción de Hábeas Data  y se dictan otras disposiciones.  Además, la Constitución política de Panamá establece en su artículo 44 que:

"Toda persona podrá promover acción de hábeas data con miras a garantizar el derecho de acceso a su información personal recabada en bancos de datos o registros oficiales o particulares, cuando estos últimos traten de empresas que prestan un servicio al público o se dediquen a suministrar información"

En un libro publicado por el Ministerio Público de Panamá se puede leer lo siguiente en su preámbulo: "He recibido de manos del profesor Rigoberto González Montenegro, su obra denominada El Hábeas Data, con el objeto de que prologue su edición. Ante tal petición debo contestar que no me es posible realizar dicho encargo. La razón de ello es que no soy digno de ese honor. El profesor González Montenegro, por mucho, bien merece que tan importante tarea sea encarada por un reconocido y prominente jurista, cualidades que precisamente no recaen en mí. No obstante esto, lo que sí me comprometo a hacer, es a presentarles el trabajo que el autor ha realizado acerca de una de las instituciones jurídicas que, en mi opinión, es representativa del nuevo paradigma de las garantías fundamentales. Mucho ha sido escrito y difundido acerca de los instrumentos que en manos de las personas son reconocidos y atribuidos a fin de que sirvan como medio de defensa y protección de sus más elementales valores. La protección y respeto de su vida, integridad física, libertad así como igualdad, entre otros, son temas que en relación con las personas, hoy no admiten discusión. Y es que en la tensión que se causa con motivo de la relación persona Estado, vital es la definición y delineamiento de los espacios esenciales, mínimos o elementales de convivencia, atribuidos a aquellas; como bien lo deja ver el autor en la obra, constituyen el fundamento del sistema jurídico del Estado."

(https://ministeriopublico.gob.pa/wp-content/uploads/2016/07/El_habeas_data.pdf)

No queda, pues, duda  de la importancia de un Hábeas Data. 

En el día de hoy los estudiantes van a elaborar únicamente una nota solicitando un documento ficticio a una autoridad  panameña con mando y jurisdicción.  Observe el documento que se le enviará por WhatsApp. 

DESCRIPTORES DE EVALUACIÓN

1. Saludo completo y encabezado de la nota.  10 puntos

2. Nota con solicitud de documento específico y lugar de entrega y sitio para ser localizado.      10 puntos

3. Nota con fundamentación en la constitución y en la Ley.  10 puntos

4. Autoevaluación, redacción y ortografía.       10 puntos.

Recuerde, por favor, enviar captura de su escrito y de su autoevaluación al número personal del profesor. 

Buenos días y buen trabajo.  


martes, 29 de junio de 2021

LA CONVENCIÓN AMERICANA DE LOS DERECHOS Y DEBERES DEL HOMBRE.



2-3   ETICA-DERECHOS HUMANOS.

OBJETIVOS Y COMPETENCIAS:

-           Demostrar sentido ético y moral en el comportamiento personal y social, reforzando así, los valores humanos.

-          Descubre a través de la declaración de los derechos humanos, la importancia de ser un buen ciudadano.

COMPETENCIAS: (Tratamiento de la información digital, pensamiento crítico, lenguaje y comunicación)

INSTRUCCIONES: Joven estudiante, en este día deberás darle respuesta a una interrogante (generadora) y cumplir con otros requisitos que observarás en el instrumento de evaluación. La pregunta generadora es: ¿Cuál es el derecho reconocido por la Convención Americana de Derechos y deberes del Hombre, que más te agrada? ¿por qué?  Primero leerás en el sitio (http://www.oas.org/es/cidh/mandato/Basicos/declaracion.asp) propuesto, la Declaración Americana de Derechos y Deberes del Hombre. Observa muy bien cual te agrada y lo copias en tu respuesta.  Luego, irás al sitio (https://guiandoenelaprendizaje.blogspot.com/2021/06/la-convencion-americana-de-los-derechos.html  ) que se proporciona en el enlace para que de manera fluida, bien redactada y con buena ortografía escribas el comentario que incluye el artículo y además, la sustentación de por qué te agrada más.  Finalmente, harás en el mismo sitio la autoevaluación y enviarás capturas o fotografías del trabajo realizado y de la autoevaluación al teléfono celular (PERSONAL) del profesor (6627-0720).

 

Ejemplo de trabajo:


“Buenas tardes, profesor y compañeros.  Mi nombre es ……Deseo comentarles que luego de haber leído la Declaración Americana de Derechos y Deberes del Hombre, el artículo que más me agradó es el número (). En ese articulo dice lo siguiente (…)…. Como verán es indiscutible su importancia ya que un ser humano, etc., etc,…

 

En cuanto a mi evaluación considero justo el siguiente puntaje

1.       Saludo a la clase y al profesor …….. 5 puntos

 

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

 

1.       Identificación y saludo a la clase y al profesor………………………10 puntos

2.       Copio y escribo un artículo completo de la Convención Americana…10 puntos

3.       Sustento por que ese derecho me agrada más y es más importante……10 puntos

4.       Ortografía y redacción culta………………………………………….…10 puntos

5.       Autoevaluación honesta y envío de capturas de trabajo y autoevalaución..10 puntos    

6.        

martes, 22 de junio de 2021

El recurso del Habeas Corpus en Panamá.

 

2.1 cívica. EL HABEAS CORPUS EN PANAMÁ.



Veamos primero algunos artículos de la parte dogmática de la constitución de Panamá.

TÍTULO III DE LA CONSTITUCIÓN

DERECHOS Y DEBERES INDIVIDUALES Y SOCIALES

CAPÍTULO PRIMERO: GARANTÍAS FUNDAMENTALES:

 

ARTICULO 21. Nadie puede ser privado de su libertad, sino en virtud de mandamiento escrito de autoridad competente, expedido de acuerdo con las formalidades legales y por motivo previamente definido en la Ley. Los ejecutores de dicho mandamiento están obligados a dar copia de él al interesado, si la pidiere.

El delincuente sorprendido in fraganti puede ser aprehendido por cualquier persona y debe ser entregado inmediatamente a la autoridad. Nadie puede estar detenido más de veinticuatro horas sin ser puesto a órdenes de la autoridad competente. Los servidores públicos que violen este precepto tienen como sanción la pérdida del empleo, sin perjuicio de las penas que para el efecto establezca la Ley. No hay prisión, detención o arresto por deuda u obligaciones puramente civiles.

 

ARTICULO 22. Toda persona detenida debe ser informada inmediatamente y en forma que le sea comprensible, de las razones de su detención y de sus derechos constitucionales y legales correspondientes. Las personas acusadas de haber cometido un delito tienen derecho a que se

presuma su inocencia mientras no se pruebe su culpabilidad en juicio público que le haya asegurado todas las garantías establecidas para su defensa. Quien sea detenido tendrá derecho, desde ese momento, a la asistencia de un abogado en las diligencias policiales y judiciales. La Ley reglamentará esta materia.

ARTICULO 23. Todo individuo detenido fuera de los casos y la forma que prescriben esta Constitución y la Ley, será puesto en libertad a petición suya o de otra persona, mediante la acción de habeas corpus que podrá ser interpuesta inmediatamente después de la detención y sin consideración a la pena aplicable. La acción se tramitará con prelación a otros casos pendientes mediante procedimiento sumarísimo, sin que el trámite pueda ser suspendido por razón de horas o días inhábiles. El hábeas corpus también procederá cuando exista una amenaza real o cierta contra la libertad corporal, o cuando la forma o las condiciones de la detención o el lugar en donde se encuentra la persona pongan en peligro su integridad física, mental o moral o infrinja su derecho de defensa.

 

 

AHORA EL TRABAJO DE ESTA FECHA:

A continuación, redacte una nota dirigida al jefe de policía de Pedregal (HABEAS CORPUS) en la que solicita la libertad de un pariente recién encarcelado.  Lea el formato del Municipio de Palmira en Colombia. Adáptelo a las circunstancias panameñas. Debe poner la fecha de este día, hacer el encabezado, luego fundamentar el Habeas Corpus en la Constitución y en una detención ilegal. Finalmente, pedir la libertad inmediata del pariente.  Si es necesario, investigue las partes de un HABEAS CORPUS  en Internet. No ponga subrayado, ni espacios para rellenar.   La nota debe estar fluida de principio a fin de tal manera que no parezca un formato para rellenar. 

 

DESCRIPTORES DE EVALUACIÓN

El Habeas Corpus tiene encabezado de nota y fecha, completo.           5 puntos  

Se sustenta el habeas corpus en la constitución.                                    10 puntos

Se sustenta el habeas corpus en una detención ilegal.                           10 puntos   

Redacción y ortografía de una persona culta.                                         10 puntos

Envío de autoevaluación honesta y de prueba del escrito publicado.       5 puntos     

René Descartes dijo: "Cogito, ergo sum"

 


René Descartes, filósofo y matemático, dijo: “COGITO ERGO SUM”

Hoy dedicaremos unos minutos a pensar, discurrir, divagar, desentrañar, y/o filosofar sobre una frase acuñada en el libro “El Discurso del Método” de René Descartes: “cogito ergo sum”.

En primera instancia leamos lo que dice un autor sobre este libro, precisamente en el prólogo de esta obra. Dice así: “El Discurso del Método y, las Meditaciones Metafísicas, son obras de plenitud mental. Exceptuando algunos diálogos de Platón, no hay libro alguno que lo supere en profundidad y en variedad de intereses y sugestiones. Inauguran la Filosofía Moderna, abren nuevos cauces a la ciencia, iluminan los rasgos esenciales de la literatura y el carácter francés; en suma, son la autobiografía espiritual de un ingenio superior…el pensamiento cartesiano es como el pórtico de la Filosofía Moderna…Descartes inaugura la actitud filosófica que, en su raíz recibe el nombre de idealismo. Desde entonces el idealismo domina sobre todo el pensamiento moderno…puede decirse, por consiguiente, que el impulso y la dirección dados por Descartes a la Filosofía llenan tres siglos de pensar humano.” (http://www.posgrado.unam.mx/musica/lecturas/LecturaIntroduccionInvestigacionMusical/epistemologia/Descartes-Discurso-Del-Metodo.pdf )

En otro texto se puede leer acerca de Descartes: “Explicación del proceso intelectual y filosófico de "Pienso, luego existo".

Descartes procuraba establecer una verdad absolutamente evidente mediante un sistema deductivo sosteniendo que el cogito o pensamiento, que son todos los actos conscientes del espíritu, implica siempre duda.

Dudar de todo, según Descartes, es sólo un procedimiento metodológico para encontrar una verdad indubitable, por lo tanto, es una duda metódica y no una postura mental definitiva.

Gracias al criterio de la duda se comienza a dudar sobre todo, pero no se pudo escapar a la duda recurrente de que “está dudando”, por lo tanto la única duda que no puede eliminar es la duda misma.

Descartes luego llega a la conclusión de que, si no es posible eliminar la duda, por lo menos no puede dudar de que piensa que está dudando. Por lo tanto “yo pienso” derivaría a dos únicas conclusiones: primero que pienso y luego que existo.”  (https://www.significados.com/pienso-luego-existo/ )

En cuánto a su obra cumbre (El Discurso del método para dirigir bien la razón y buscar la verdad en las ciencias) se han hecho calificativos y escritos interesantes. Veamos:

“La noción del Método, la teoría del conocimiento y la Metafísica se hallan íntimamente enlazadas y como fundidas en la filosofía de Descartes…se representa bajo la forma seguida y concatenadade la geometría, en la que funde todos esos elementos, reúne la metafísica con la lógica, y estas a su vez, con la física y la psicología, en un magno sistema de verdades enlazadas.

“La duda cartesiana refleja la situación real, histórica del momento. El hombre ha perdido sus convicciones y no sabe a que atenerse. No posee una verdad cierta que se halle a cubierto de la duda. Pero necesita esa verdad. ¿Cómo encontrarla? La duda cartesiana no es excepticismo, sino, primero: la expresión de una actitud de desconfianza y de cautela, la exigencia de una evidencia indestructible; y segundo: un método de investigación positiva, puesto que aquella afirmación que logre salir victoriosa de los ataques de una duda metódicamente llevada a los mayores extremos del rigor será la verdad cierta que buscamos y que podrá servirnos de fundamento sólido para descubrir otras verdades.”  (http://www.posgrado.unam.mx/musica/lecturas/LecturaIntroduccionInvestigacionMusical/epistemologia/Descartes-Discurso-Del-Metodo.pdf




 

Pues bien, apreciado estudiante, ahora me gustaría que analices la frase  ”Cogito ergo sun” y luego des tu opinión al respecto, sin copiar de Internet. Responde: Estás de acuerdo con lo aseverado en Cogito Ergo Sum.  ¿Por qué?


DESCRIPTORES DE EVALUACIÓN

Demuestra conocer el significado de: Cogito ergo sum.....10 puntos

Sustenta bien su punto de vista personal.............................10 puntos

Ortografía y redacción del mejor nivel...............................10 puntos

Autoevaluación y envío de pruebas de trabajo..................10 puntos.

 

martes, 11 de mayo de 2021

¿ABEJAS SOCIEDAD?

 


Utilizando  tu pensamiento crítico, con originalidad, opina sobre la siguiente interrogante; ¿Te parece que la imagen insertada en el blog representa la sociedad  o no y por qué?












viernes, 30 de abril de 2021

ACTIVIDAD-APOLOGÍA DE SÓCRATES

 

1.2 FILOSOFÍA- LA APOLOGÍA DE SÓCRATES-ACTIVIDAD





OBJETIVO DEL PROGRAMA:  Reconoce la importancia del estudio de la Filosofía, como generadora de ideas y fuente del conocimiento.

COMPETENCIAS: Comunicación lingüística, pensamiento crítico, pensamiento creativo, tratamiento de la información digital.

INSTRUCCIONES: Haga un comentario en la entrada publicada a la que usted está accediendo hoy. Recuerde saludar a sus compañeros y a su docente. Debe tener en cuenta que se le evaluará la ortografía y la redacción.  Todo lo que escriba deberá tener sentido completo como al escribir un artículo. Lea también los descriptores de evaluación que lo orientarán para obtener buenos resultados.

Lea en la fuente que se le propone (https://www.filosofia.org/cla/pla/img/azf01043.pdf)  parte de la Apología de Sócrates. Luego seleccione cinco líneas del texto. Las copia y pega, como parte del comentario que hará usted en la entrada del blog.  Luego, comente por qué la selección de esas palabras le llaman la atención o porque usted hace esa selección.

 

DESCRIPTORES:

1.       Envía una imagen como avance de la actividad                                                    5 puntos

2.       Saluda a la clase y al docente en el primer párrafo.                                             5 puntos

3.       Sin perder coherencia con el primer párrafo copia y pega 5 líneas.                10 puntos

4.       Indica, como parte de la redacción de qué página (s) copió.                              5 puntos

5.       El comentario luce como un artículo consecuente y cohesionado.                 20 puntos

No cuestionario.

6.       Sustenta de manera madura porqué seleccionó ese segmento.                      20 puntos

7.       Utiliza adecuada redacción y ortografía.                                                               20 puntos

8.       Hace la autoevaluación y la indica en la parte final en número fraccionado    5 puntos

9.       Informa mediante un recorte de pantalla, incluido, que concluyó actividad     5 puntos

               TOTAL                                                                                                              95

martes, 13 de abril de 2021

Opinión sobre el matrimonio

 

1.2 CÍVICA-IT- EL MATRIMONIO

COLEGIO PABLO EMILIO CORSEN

 

     


  

 

INSTRUCCIONES:

Usted debe escribir un comentario breve de al menos dos párrafos, para responder las preguntas generadoras, en que el contenido esté unido sólidamente como un todo por conectores e ideas, de tal manera que no parezca que se está contestando un cuestionario.  No se debe copiar de Internet nada.  Luego, al final, publica su opinión en el sitio indicado.

 

PREGUNTAS GENERADORAS:

1.       ¿Qué es el matrimonio?

2.       ¿Es importante el matrimonio?

3.       ¿Debe permitirse el matrimonio entre personas del mismo sexo?

 

 

INTRUMENTO DE EVALUACIÓN

 

1.       Saludo al profesor y a la clase…………………………………………5 puntos.

2.       Buen contenido y sustentación, de tal manera que contesta las preguntas....15 puntos

3.       Buena redacción, coherente y como un todo…………………………….…10 puntos

4.       Ortografía de calidad………………………………………………...…..5 puntos

5.       Publicación en la Web………………………………………………….5 punto

6.       Autoevaluación honesta incluida como parte del trabajo………………5 puntos

 

TOTAL:   45 puntos.

 

miércoles, 31 de marzo de 2021

¿CÓMO ESTUDIANTE CUÁL ARTÍCULO DE LA PARTE DOGMÁTICA DE LA CONSTITUCIÒN ME AGRADA?

 Toda constitución, como ya vimos en clase, debe tener dos partes: dogmática y orgánica. Al leer la constitución, no me queda duda, como estudiante, que el artículo que más me  agrada es: (Hacerlo en comentarios)



Descriptores:

Introducción  y saludo  5 puntos

Cita del artículo   5 puntos

Comentario del artículo 10 puntos.

Contenido             10 puntos

Redacción y  ortografía  10 puntos

Autoevaluación     5 puntos.

Total:  45 puntos